تجربه عالی درمان دیرآموزی

دیرآموزی در کودکان مهد کودک و دبستانی به مجموعه‌ای از چالش‌های یادگیری و رشد اشاره دارد که ممکن است در این گروه سنی نمایان باشد. این کودکان ممکن است در یادگیری مهارت‌های پایه‌ای مانند خواندن، نوشتن و ریاضیات مشکل داشته باشند. علاوه بر این، لکنت زبان یکی از نشانه‌های رایج در دیرآموزی است که می‌تواند بر توانایی کودک در برقراری ارتباط موثر تاثیر بگذارد. مشکلات توجه و تمرکز نیز از دیگر علائم دیرآموزی هستند که می‌تواند باعث اختلال در فرآیند یادگیری شود.

کودکان ممکن است در پیگیری فعالیت‌های درسی دچار حواس‌پرتی شوند یا نتوانند به مدت طولانی روی یک کار متمرکز بمانند. این مشکلات ممکن است نیاز به مداخلات تخصصی درمانی داشته باشد تا کودکان بتوانند مهارت‌های لازم برای پیشرفت تحصیلی و اجتماعی را به دست آورند. کلینیک مغز و شناخت آسا به عنوان مرکز تخصصی درمان اختلالات یادگیری در کودکان خدمات متنوعی را برای درمان دیرآموزی در اصفهان ارائه می‌دهد.

در ادامه با ما همراه باشید تا بعد از معرفی بخشی از خدمات کلینیک آسا در زمینه درمان اختلالات یادگیری و دیرآموزی در کودکان، تجربه مادر یکی از کودکانی که از خدمات کلینیک آسا در زمینه درمان دیرآموزی در اصفهان استفاده کرده و نتایج عالی و بسیار رضایت بخش را تجربه کرده است از زبان خودشان بشنوید.

آشنایی با مشکلات یادگیری و دیرآموزی

مشکلات یادگیری و دیرآموزی در کودکان به طیفی از اختلالات و چالش‌ها اشاره دارد که می‌تواند بر توانایی آن‌ها در پردازش، به خاطر سپردن و استفاده از اطلاعات جدید تاثیر بگذارد. این مشکلات ممکن است شامل اختلالات در مهارت‌های پایه مانند خواندن (دیسلکسی)، نوشتن (دیسگرافی)، ریاضیات (دیسکالکولیا) و حتی درک و تولید زبان باشد. کودکان دیرآموز به رغم تلاش زیاد، در یادگیری این مهارت‌ها با سرعتی کندتر از همسالان خود پیشرفت می‌کنند و ممکن است نیاز به زمان و تمرین بیشتری داشته باشند تا مفاهیم را درک کنند و به کار ببرند.

از جمله دیگر اختلالات همراه می‌توان به لکنت و اختلالات توجه و بیش‌فعالی (ADHD) اشاره کرد. این مسائل می‌تواند روند تحصیلی و اجتماعی کودکان را تحت تاثیر قرار دهد و مانع از آن شود که کودک بتواند به‌طور کامل پتانسیل خود را به کار گیرد.

دیرآموزی معمولا در سنین پیش‌دبستانی یا سال‌های ابتدایی دبستان شناسایی می‌شود، زمانی که کودکان به طور جدی با یادگیری رسمی و ساختاری مواجه می‌شوند. این مشکلات می‌تواند از طریق عوامل ژنتیکی، عصبی، محیطی و حتی عاطفی ایجاد شود. برای مثال مشکلات در پردازش اطلاعات، توجه و تمرکز، یا حافظه کوتاه‌مدت می‌تواند از جمله عواملی باشد که به دیرآموزی منجر می‌شود. شناخت زودهنگام این مشکلات از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است، زیرا با مداخله‌های مناسب می‌توان به کودکان کمک کرد تا این چالش‌ها را پشت سر بگذارند و به موفقیت‌های تحصیلی دست یابند. کار با متخصصان و استفاده از روش‌های آموزش ویژه می‌تواند به بهبود وضعیت این کودکان کمک کند و آن‌ها را در مسیر پیشرفت تحصیلی و اجتماعی قرار دهد.

نقش والدین در این زمینه بسیار پر رنگ است. از آنجایی که کودکان در این سن در دوران طلایی رشد خود هستند لازم است که با هوشیاری والدین فرایند ارزیابی و درمان در سنین پایین و به سرعت آغاز شود. خوشبختانه در کلینیک مغز و شناخت آسا در زیر مجموعه خدمات درمان اختلالات یادگیری، خدمات تخصصی ارزیابی، تشخیص و سپس درمان دیرآموزی در اصفهان برای کودکان ارائه می‌شود.

نقش والدین در تشخیص و پیگیری درمان دیرآموزی

والدین نقش بسیار مهمی در تشخیص و پیگیری درمان مشکلات یادگیری و گفتاری کودکان دارند. اولین نشانه‌ها معمولا در خانه و در طول فعالیت‌های روزمره کودک مشاهده می‌شود. والدین باید به تغییرات غیرعادی در رفتار کودک، مانند مشکلات در صحبت کردن، ناتوانی در تمرکز، یا ناتوانی در انجام فعالیت‌های پایه‌ای مانند خواندن و نوشتن توجه کنند. آگاهی از این نشانه‌ها و اقدام به موقع برای مشاوره با متخصصان می‌تواند به تشخیص زودهنگام و شروع درمان مناسب منجر شود.

پس از تشخیص، والدین باید به‌طور مستمر روند درمان را پیگیری کنند و با متخصصان درمانگر همکاری نزدیک داشته باشند. ایجاد محیطی حمایتی در خانه، تشویق کودک به تمرین‌های درمانی و مشارکت در جلسات درمانی از جمله وظایفی است که والدین باید به عهده بگیرند. علاوه بر این، والدین می‌توانند با کسب اطلاعات بیشتر و شرکت در کارگاه‌های آموزشی مرتبط با مشکلات یادگیری و گفتاری، دانش خود را افزایش دهند و بهترین روش‌ها را برای حمایت از کودک خود به کار گیرند. تعامل مثبت والدین با کودک و حمایت عاطفی آنان، تأثیر بسزایی در موفقیت درمان دارد.

معرفی کلینیک آسا مرکز تخصصی اختلالات یادگیری و درمان دیرآموزی در اصفهان

در کلینیک مغز و شناخت آسا به عنوان مرکز فوق تخصص درمان اختلالات یادگیری و درمان دیرآموزی در اصفهان، ما از طیف وسیعی از روش‌های پیشرفته و تخصصی برای درمان مشکلات یادگیری، اضطراب، مشکل تمرکز، یادگیری کند، لکنت زبان و… در دانش‌آموزان استفاده می‌کنیم. این روش‌ها شامل ارزیابی‌های جامع شناختی، نوروفیدبک، روان‌درمانی، مشاوره، هیپنوتیزم درمانی و سایر روش‌های ترکیبی و شخصی‌سازی شده است.

هدف اصلی این روش‌ها کمک به دانش‌آموزان در غلبه بر چالش‌های تحصیلی و بهبود مهارت‌های شناختی آن‌ها است. با تمرکز بر مهارت‌های حافظه، توجه، و توانایی‌های شناختی، این برنامه‌ها به کودکان کمک می‌کند تا در درس‌های مختلف مانند ریاضی، فارسی و علوم به موفقیت دست یابند.

کلینیک آسا همچنین خدمات پیشرفته‌ای مانند نوروفیدبک را برای بهبود تمرکز و کاهش اضطراب در دانش‌آموزان ارائه می‌دهد. نوروفیدبک به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با تنظیم الگوهای مغزی خود، بهبودهای قابل توجهی در تمرکز و کاهش اضطراب را تجربه کنند. این روش همراه با جلسات مشاوره و روان‌درمانی، که بر مدیریت استرس و تقویت اعتماد به نفس متمرکز است، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا بر چالش‌های تحصیلی خود غلبه کنند. استفاده از هیپنوتیزم درمانی نیز به عنوان یک ابزار مکمل، در تقویت حافظه و تمرکز موثر است.

در کلینیک آسا، ما با تلفیق این روش‌های نوین برنامه‌های درمانی اختصاصی و موثری را ارائه می‌دهیم که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مسیر موفقیت تحصیلی و شخصی خود را هموار کنند.

تجربه مادر امیرحسین از نتیجه عالی درمان دیرآموزی در کلینیک آسا

در ادامه تجربه درمان دیرآموزی یک کودک اول دبستانی را در کلینیک آسا خواهید شنید. مادر امیرحسین لطف کردند و تجربه درمان موفقیت آمیز امیرحسین که شامل دیرآموزی، لکنت، مشکلات اضطراب و استرس و حواس پرتی بود را با ما و شما به اشتراک گذاشتند. در ادامه می‌توانید صدای مادر امیرحسین را بشنوید. همچنین متن صحبت‌های ایشان در ادامه آمده است.

“امیرحسین از بچگی یکم کارهاش دیر شروع میشد. از بچه‌هایی بود که دیرآموز بود. گفتارش مشکل داشت. گفتار درمانی بردم. به مدرسه که رسید جزء بچه‌های دیرآموز شد. اول به ابتدایی بردمش ولی بعد رفتیم مدرسه استثنائی. خیلی پیگیری کردم هم به خاطر لکنت هم به خاطر اینکه نسبت به بچه‌های دیگه خیلی سطح یادگیری و پیشرفتش پایین تر بود. در اینترنت سرچ کردم و باتوجه به تحقیقاتی که در گوگل انجام دادم با مرکز آسا آشنا شدم. توی نظرات که خوندم دیدم خیلی بچه‌ها پیشرفت کردن، رضایت داشتن. برای همین خودم مراجعه کردم.

امیرحسین طبق نقشه مغزی که گرفته شد تشخیص داده شد که باید جلسات نوروفیدبک و تحریک مغزی بیارمش. از همون جلسه اول و دوم که آوردمش نتیجه داد. یک جلسه انجمن در مدرسه بود پیش معلم رفتم. معلم خیلی ابراز خوشحالی میکرد. میگفت امیرحسین خیلی بهتر شده.

امیرحسین بچه‌ای بود که با هر صدای کوچکی زود حواسش پرت میشد. توجه و تمرکز به هیچ عنوان نداشت. استرس فوق العاده داشت، خیلی عصبی بود. توی نوشتن، تو خوانایی خیلی مشکل داشت.

همون جلسه دوم و سوم (همه میگفتن اثرات جلسه هفتم، هشتم دیده می‌شه) خداروشکر جوابدهیش خیلی زودتر بود. معلمش می‌گفت توی همین دو سه جلسه که درمان رو شروع کرده خیلی پیشرفت قابل توجهی داشته.

امیرحسین توی خوانایی خیلی مشکل داشت. جا می‌انداخت، کلمات رو اشتباه میخوند، اما بعد از این جلسات خداروشکر خیلی پیشرفت داشت. خوندنش خیلی خوب شده. املاش هم فوق العاده خوب شده. ریاضی خیلی خوب شده. ذهنی میتونه جواب بده. تمرکز و توجه داره.

تغییرات آنقدر زیاد بود که توی خانواده خودم مثلا پدرم، خواهرم، بچه‌های برادر همه میگفتن امیرحسین خیلی تغییرات زیادی کرده.

امیرحسین در آموزش دیر مفهوم چیزی رو درک میکرد. اما حالا فوق العاده است. کارهایی که ازش استرس داشتیم مثلا آدرسی را اشتباه برود یا از مغازه نتواند خرید بکند را الان راحت خودش انجام میدهد. خودش کارت میکشد.

چیزهایی که اصلا باورم نمیشد. امیر خیلی پیشرفت زیادی داشته.”

نتیجه گیری

اختلالات یادگیری و دیرآموزی در کودکان مهد کودک و دبستانی مسئله‌ای پیچیده و چندعاملی است که می‌تواند تاثیرات عمیقی بر پیشرفت تحصیلی و اجتماعی آن‌ها داشته باشد. شناسایی زودهنگام این مشکلات و درمان‌های تخصصی می‌تواند به کودکان کمک کند تا بر چالش‌های یادگیری خود غلبه کنند و به توانمندی‌های بالقوه خود دست یابند. همچنین، نقش والدین در شناسایی و پیگیری درمان بسیار حیاتی است.

همکاری نزدیک کلینیک مغز و شناخت آسا با بهترین متخصصان اختلالات یادگیری و درمان دیرآموزی در اصفهان و با ایجاد محیطی حمایتی و ویژه کودکان توانسته فرآیند درمان را تسریع کند و نتایج مطلوب‌تری نسبت به روش‌های درمانی دیگر به همراه داشته باشد.

با بهره‌گیری از روش‌های نوین درمانی و برنامه‌های آموزشی متناسب با نیازهای هر کودک، می‌توان مسیر موفقیت تحصیلی و اجتماعی کودکان عزیز را هموار کرد.

منابع: +، +، +